Anne Collier
Schrijver en jongerenadvocaat Anne Collier legt de
publieke discussie over jongeren en digitale media sinds
1997 vast. Ze is de oprichter en algemeen directeur van de
Amerikaanse non-profitorganisatie The Net Safety
Collaborative (TNSC). Het belangrijkste project van TNSC
is een hulplijn over social media voor scholen. Anne heeft
deelgenomen aan 3 Amerikaanse projectgroepen om jongeren
op het internet te beschermen. Ze was medevoorzitter van
de Online Safety & Technology Working Group van het
kabinet van Obama en de nationale Internet Safety
Technical Task Force van 2008. Korter geleden maakte ze in
2013-2014 deel uit van de Task Force on Learning & the
Internet van het Aspen Institute.
Allison Briscoe-Smith
Allison Briscoe-Smith is een gediplomeerde klinisch
kinderpsycholoog. Ze combineert al haar hele carrière de
academische wereld en programmaontwikkeling gericht op
kinderen en gezinnen die te maken hebben met trauma en op
problematiek op het gebied van rassengelijkheid. Ze is de
directeur en oprichter van Soft River Consultation. Met
deze organisatie steunt en begeleidt ze organisaties die
inclusiviteit belangrijk vinden. Ook ontwikkelt ze
lesprogramma's voor deze organisaties.
Amanda Third
Professor Amanda Third (PhD) is Professorial Research
Fellow bij het Institute for Culture & Society,
directielid van het Young and Resilient Research Centre
bij Western Sydney University en Faculty Associate bij het
Berkman Klein Center for Internet and Society aan de
Harvard-universiteit (2020-2023). Amanda is een
internationaal expert op het gebied van participatief
onderzoek gericht op jongeren. In haar werk onderzoekt ze
het technologiegedrag van jongeren en kinderen, waarbij ze
zich met name richt op gemarginaliseerde groepen en
benaderingen waarbij rechten voorop staan. Ze heeft in
meer dan 70 landen kindgerichte projecten geleid om beter
te begrijpen hoe kinderen het digitale tijdperk beleven.
Hierbij heeft ze samengewerkt met partners binnen het
bedrijfsleven en overheids- en non-profitorganisaties.
Daarnaast waren ook kinderen en jongeren bij deze
projecten betrokken.
Ellen Selkie
Dr. Selkie behaalde haar medisch diploma en MPH aan de
University of Wisconsin School of Medicine and Public
Health. Op dit moment werkt ze daar als universitair
docent pediatrie. Haar klinische werk is gericht op
preventieve en gespecialiseerde zorg voor adolescenten. In
haar rol van klinisch onderzoeker hoopt Dr. Selkie bij te
dragen aan een afname van negatieve en toename van
positieve activiteiten op social media voor
gemarginaliseerde adolescenten, met name voor geaardheids-
en genderminderheden.
Jessica Piotrowski
Dr. Jessica Taylor Piotrowski is hoogleraar bij de
Amsterdam School of Communication Research (ASCoR) aan de
Universiteit van Amsterdam (UvA). Ze bekleedt de leerstoel
Communicatie in de Digitale Samenleving. Het onderzoek van
Dr. Piotrowski stelt de vraag hoe individuele en
sociaal-culturele verschillen invloed hebben op hoe
kinderen media kiezen, gebruiken en verwerken, en de
hieruit voortvloeiende gevolgen. Het onderzoek richt zich
met name op contexten waarin de interactie tussen jongeren
en digitale media wordt gestimuleerd.
Justin Patchin
Hoogleraar strafrecht bij de University of Wisconsin-Eau
Claire. Het onderzoek van Justin Patchin verkent de
intersectie tussen tieners en technologie. Het onderzoek
richt zich vooral op cyberpesten, het gebruik van sociale
netwerken en sexting. Hij reist regelmatig om trainingen
te geven aan docenten, adviseurs, politie, ouders en
jongeren in het voorkomen van misbruik van technologie.
Kareem Edouard
Kareem Edouard is een universitair docent Learning
Technologies bij de School of Education aan de Drexel
University. Hij is ook mediaconsultant voor The Ole Greens
Group. Dr. Edouard promoveerde met het programma Learning
Sciences and Technology Design aan de Graduate School of
Education van Stanford. Zijn onderzoek richt zich op hoe
de rassen en culturen van leerlingen van kleur invloed
hebben op hun betrokkenheid bij STEAM-onderwijs. Het
advieswerk van Dr. Edouard is gericht op de ontwikkeling
van content en creatieve middelen waarbij cultuur,
inclusiviteit en leerstrategieën centraal staan.
Mimi Ito
Mimi Ito is een cultureel antropoloog van digitale
cultuur. Ze maakt zich sterk voor verbonden, praktische en
sociale leerprocessen die gericht zijn op jongeren en
gebaseerd zijn op hun interesses. Ze is de medeoprichter
van Connected Camps, een instelling die kinderen van alle
achtergronden online creatieve onderwijskansen biedt. Op
basis van tientallen jaren onderzoek naar geeks, gamers,
fans, activisten en artiesten is Ito ervan overtuigd dat
kinderen het beste leren wanneer ze zich bezighouden met
hun passies en dit doen met mensen die hen snappen en
inspireren.
Sameer Hinduja
Dr. Sameer Hinduja is internationaal erkend voor zijn
baanbrekende werk op het gebied van cyberpesten en veilig
gebruik van social media. Hij heeft 7 boeken geschreven en
zijn onderzoek is ruim 20.000 keer geciteerd in allerlei
onderzoeksgebieden. Dr. Hinduja deelt zijn expertise
regelmatig met de media. Daarnaast geeft hij trainingen
aan studenten, docenten, ouders, professionals in de
geestelijke gezondheidszorg en technologie-experts in het
stimuleren van positief gebruik van technologie.
Sarah M. Coyne
Dr. Sarah M. Coyne is hoogleraar Human Development aan de
School of Family Life, Brigham Young University. Ze praat
regelmatig met gezinnen en tieners over positieve manieren
om media te gebruiken. Ze behaalde haar BSc in psychologie
aan de Utah State University en haar PhD in psychologie
aan de University of Central Lancashire in Preston
(Engeland). Ze doet onderzoek naar media, agressie,
gender, geestelijke gezondheid en de ontwikkeling van
kinderen. Dr. Coyne heeft meer dan 200 publicaties over
deze en andere onderwerpen op haar naam staan. Ze heeft 5
kinderen en woont in Utah (VS).
Sun Sun Lim
Sun Sun Lim is hoogleraar Communication and Technology aan
de Singapore Management University. Ze heeft veel
geschreven over media en gezinnen, waaronder de boeken
Transcendent Parenting: Raising Children in the Digital
Age (Oxford University Press, 2020) en Mobile
Communication and the Family (Springer, 2016). Ze neemt
deel aan de Media Literacy Council en was tussen 2018 en
2020 een Nominated Member van het Singaporese parlement.
Hier maakte zij zich sterk voor digitale rechten voor
kinderen en verantwoord gebruik van AI en gedeelde
gegevens.
Thiago Tavares
Thiago Tavares is de oprichter en directeur van SaferNet,
het Safer Internet Center dat 18 jaar geleden in Brazilië
is opgericht. SaferNet is de allereerste ngo in Brazilië
die een systeemaanpak hanteert om kinderen te beschermen
en te vechten voor mensenrechten in digitale omgevingen.
Sinds 2005 is SaferNet verantwoordelijk voor de National
Hotline, Helpline en de Brazilian Awareness Hub. In de
afgelopen 15 jaar is zijn werk op het gebied van
kindveiligheid, digitale beveiliging en internetbeheer
gepresenteerd in meer dan 30 landen, onder andere bij 9
edities van de UN IGF.
Yalda T. Uhls
Yalda T. Uhls is een internationaal erkende, bekroonde
onderzoeker, adjunct-hoogleraar aan UCLA en auteur van
Media Moms & Digital Dads: A Fact not Fear Approach to
Parenting in the Digital Age. Ze is oprichter en directeur
van The Center for Scholars & Storytellers, een
onderzoeksorganisatie van UCLA die de kloof dicht tussen
sociaalwetenschappelijk onderzoek en mediaontwikkeling om
daarmee authentieke en inclusieve verhalen voor jongeren
te ondersteunen. Het unieke perspectief van Dr. Uhl is
gebaseerd op haar kennis over hoe mediacontent wordt
gemaakt en onderzoek naar de invloed van media op
kinderen.
