Rådgivende ungdoms- og familieudvalg

Grundlægger og Executive Director hos den nationale nonprofitorganisation The Net Safety Collaborative

Forfatter og fortaler for børn Anne Collier har skrevet om den offentlige debat om børn og digitale medier siden 1997. Hun er grundlægger af og Executive Director hos den nationale nonprofitorganisation The Net Safety Collaborative (TNSC), hvis hovedprojekt er en hjælpelinje til skoler om brug af sociale medier. Anne har deltaget i tre nationale ekspertgrupper om børn og internetsikkerhed, bl.a. som medformand i Obama-administrationens Online Safety & Technology Working Group og den nationale Internet Safety Technical Task Force i 2008. Siden har hun deltaget i Aspen Institute Task Force on Learning & the Internet fra 2013 til 2014.

Kliniker og forsker med ekspertise i mangfoldighed, lighed og inklusion. Leder og grundlægger af Soft River Consultation

Allison Briscoe-Smith er autoriseret klinisk børnepsykolog. Hun har i løbet af sin karriere beskæftiget sig med både universitetsverdenen og programudvikling med fokus på børn og familier med traumatiske oplevelser, samt fokus på retfærdighed relateret til etnicitet. Hun er leder og grundlægger af Soft River Consultation, hvor hun tilbyder støtte, pensumudarbejdelse og facilitering for organisationer med fokus på at skabe de bedste forudsætninger for tilknytning.

Ph.d., professor og grundlægger af Australian Technology and Wellbeing Cross-Sector Roundtable ved Western Sydney University

Professor Amanda Third (ph.d.) er Professorial Research Fellow på Institute for Culture & Society; Co-Director for Young and Resilient Research Centre ved Western Sydney University og Faculty Associate ved Berkman Klein Center for Internet and Society på Harvard University (2020-2023). Som international ekspert i medforskning (participatory research) centreret omkring unge forsker Amanda i børn og unges teknologipraksisser med fokus på marginaliserede grupper og rettighedsbaserede tilgange. Hun har stået i spidsen for projekter for forståelse af børns oplevelser af den digitale tidsalder i over 70 lande, arbejdet med partnere inden for virksomheds-, regerings- og nonprofitsektorerne og samarbejdet med børn og unge.

Assistant Professor in Adolescent Medicine ved University of Wisconsin-Madison

Dr. Selkie er medicinuddannet med en Master of Public Health fra University of Wisconsin School of Medicine and Public Health, hvor hun i øjeblikket er Assistant Professor of Pediatrics. Hendes kliniske arbejde omfatter forebyggende og specialiseret behandling af unge og teenagere. Som klinisk forsker håber Dr. Selkie at kunne reducere negativ aktivitet på sociale medier og øge positiv aktivitet på sociale medier blandt marginaliserede unge, særligt minoritetsgrupper inden for køn og seksualitet.

Ph.d., professor og leder af Center for Research on Children, Adolescents, and the Media ved University of Amsterdam

Dr. Jessica Taylor Piotrowski arbejder på Amsterdam School of Communication Research (ASCoR) ved University of Amsterdam (UvA) som ledende professor for Communication in the Digital Society. Dr. Piotrowskis forskning undersøger, hvordan individuelle og sociokulturelle forskelle påvirker børns valg, brug og håndtering af medier og konsekvenserne af disse med særligt fokus på kontekst, der understøtter unges oplevelser med digitale medier.

Ph.d., professor og Co-Founder og Co-Director ved Cyberbullying Research Center, University of Wisconsin-Eau Claire

Professor i strafferet ved University of Wisconsin-Eau Claire. Justin Patchins forskning undersøger krydsfeltet mellem teenagere og teknologi med særligt fokus på digital mobning, brug af sociale netværk og sexting. Han rejser regelmæssigt for at uddanne undervisere, rådgivere, ansatte hos retshåndhævende myndigheder, forældre og unge om, hvordan de forhindrer forkert brug af teknologi.

Assistant Professor ved Drexel Universitys School of Education

Kareem Edouard er Assistant Professor of Learning Technologies på School of Education ved Drexel University og mediekonsulent for The Ole Greens Group. Dr. Edouard fik sin ph.d.-grad i programmet Learning Sciences and Technology Design på Graduate School of Education ved Stanford University. Hans forskningsmæssige interesser ligger i forståelsen af krydsfeltet mellem etnicitet og kultur samt farvede studerendes engagement i STEAM-fag. Dr. Edouards konsulentarbejde fokuserer på kreativ udvikling og udvikling af indhold med henblik på kultur, inklusion og læringsstrategier.

Professor i Residence Informatics ved University of California i Irvine

Mimi Ito er kulturantropolog inden for digital kultur og fortaler for en interessedrevet og praktisk og socialt orienteret motiveret læring for unge. Hun er medstifter af Connected Camps, en velgørenhedsorganisation, der tilbyder kreative læringsmuligheder online for børn fra alle vilkår. Årtiers forskning i nørder, gamere, fans, aktivister og kunstnere har overbevist Ito om, at børn lærer bedst, når de forfølger mål, der interesserer dem, sammen med personer, der forstår og inspirerer dem.

Ph.d., professor, Florida Atlantic University; Co-Director, Cyberbullying Research Center; Co-Founder og Co-Editor-in-Chief ved International Journal of Bullying Prevention

Dr. Sameer Hinduja er internationalt anerkendt for sit banebrydende arbejde med digital mobning og sikker brug af sociale medier. Han har skrevet syv bøger, og hans forskning er blevet citeret over 20.000 gange inden for mange områder. Dr. Hinduja bidrager jævnligt med ekspertkommentarer til medierne og underviser studerende, undervisere, forældre, psykologer og teknologer i de bedste metoder til at fremme en positiv brug af teknologi.

Ph.d., Professor of Human Development, School of Family Life, Brigham Young University

Dr. Sarah M. Coyne er Professor of Human Development ved School of Family Life på Brigham Young University. Hun taler jævnligt med familier og teenagere om det at bruge medier på positive måder. Hun har en bachelorgrad i psykologi fra Utah State University og en ph.d. i psykologi fra University of Central Lancashire i Preston, England. Hendes forskning omhandler medier, aggression, køn, mental sundhed og børns udvikling. Dr. Coyne har udgivet mere end 200 publikationer om disse og andre emner. Hun har fem børn og bor i Utah.

Professor of Communication and Technology, Singapore Management University

Sun Sun Lim er Professor of Communication and Technology ved Singapore Management University. Hun har skrevet meget om medier og familier, bl.a. Transcendent Parenting: Raising Children in the Digital Age (Oxford University Press, 2020) og Mobile Communication and the Family (Springer, 2016). Hun sidder i Media Literacy Council og var fra 2018-2020 Nominated Member i Singapores parlament, hvor hun var fortaler for digitale rettigheder for børn og ansvarlig brug af AI og datadeling.

Grundlægger og formand for SaferNet

Thiago Tavares er grundlægger af og formand for SaferNet, som i 18 år har haft fokus på bedre internetsikkerhed i Brasilien. SaferNet er den første NGO nogensinde i Brasilien, der har etableret en tilgang med flere interessenter til at opnå beskyttelse af børn og fremme menneskerettigheder i det digitale miljø. Siden 2005 har SaferNet været ansvarlig for National Hotline, Helpline og Brazilian Awareness Hub. De sidste 15 år er hans arbejde med børns sikkerhed, digital sikkerhed og internetstyring blevet præsenteret i over 30 lande og til ni møder for EU's Internet Governance Forum.

Grundlægger og leder af The Center for Scholars & Storytellers og adjungeret professor ved UCLA

Yalda T. Uhls er en internationalt anerkendt og prisvindende forsker, adjungeret professor ved UCLA og forfatter til Media Moms & Digital Dads: A Fact not Fear Approach to Parenting in the Digital Age. Hun er grundlægger og leder af The Center for Scholars & Storytellers, en forskningsorganisation, der har base på UCLA, og som slår bro over kløften mellem samfundsvidenskabelig forskning og medieudvikling med det formål at understøtte autentiske og inkluderende historier for børn og unge. Uhls' unikke tilgang er baseret på hendes viden om, hvordan medieindhold udvikles, og hvordan børn påvirkes af medier.