Anne Collier
La escritora y defensora de la juventud Anne Collier lleva
documentando el debate público en torno a los jóvenes y
los medios digitales desde 1997. Es la fundadora y
directora ejecutiva de una organización sin ánimo de lucro
de EE. UU. llamada The Net Safety Collaborative (TNSC),
cuyo principal proyecto es una línea de atención
telefónica destinada a ayudar a los centros educativos con
las redes sociales. Collier ha formado parte de tres
equipos de trabajo gubernamentales de EE. UU. relacionados
con la juventud y la seguridad en Internet, entre los que
destacan el grupo de trabajo de la Administración Obama
sobre tecnología y seguridad online, del que fue
copresidenta, y, en el 2008, el equipo de trabajo técnico
nacional destinado a la seguridad en Internet. Del 2013 al
2014, prestó sus servicios en el grupo de trabajo sobre
aprendizaje e Internet del Aspen Institute.
Allison Briscoe-Smith
Allison Briscoe-Smith es psicóloga clínica infantil. Su
carrera profesional ha transcurrido entre el mundo
académico y el desarrollo de programas, y está
especializada en niños y familias que han pasado por
experiencias traumáticas y en problemas relacionados con
la justicia racial. Es la directora y fundadora de Soft
River Consultation, donde ofrece apoyo, desarrollo
curricular y asesoría a organizaciones interesadas en
derribar barreras para fomentar el sentido de pertenencia.
Amanda Third
La catedrática y doctora Amanda Third es profesora e
investigadora asociada en el Institute for Culture &
Society y codirectora del Young and Resilient Research
Centre en la Western Sydney University. Además, del 2020
al 2023, ha sido profesora asociada del Berkman Klein
Center for Internet and Society de la Universidad de
Harvard. Third es una experta internacional en
investigación participativa orientada a la juventud.
Mediante su trabajo, investiga las prácticas tecnológicas
de niños y jóvenes centrándose especialmente en grupos
marginados y empleando enfoques basados en derechos. Ha
dirigido proyectos que ponen el foco en la infancia para
conocer las experiencias de niños de más de 70 países en
la era digital. Para ello, ha colaborado con socios de
sectores corporativos, gubernamentales y no
gubernamentales, además de con los propios jóvenes y
niños.
Ellen Selkie
La doctora Selkie obtuvo su grado en medicina y su máster
en salud pública en la Facultad de Medicina y Salud
Pública de la Universidad de Wisconsin, donde es profesora
ayudante de Pediatría. Su labor clínica incluye el cuidado
preventivo y especializado de adolescentes y jóvenes. Como
investigadora clínica, la doctora Selkie espera reducir
las actividades negativas en redes sociales y promocionar
las positivas entre adolescentes de grupos marginales, con
especial énfasis en los grupos de jóvenes con
orientaciones sexuales e identidades de género
minoritarias.
Jessica Piotrowski
La doctora Jessica Taylor Piotrowski es catedrática en la
Facultad de Investigación en Comunicación (ASCoR) de la
Universidad de Ámsterdam (UvA), donde ostenta la Cátedra
de Comunicación en la Sociedad Digital. La investigación
de la doctora Piotrowski se centra en averiguar cómo
influyen las diferencias individuales y socioculturales en
la forma en que los niños seleccionan, usan y procesan el
contenido de los medios y condicionan los efectos que
dicho contenido tiene sobre los menores. Está enfocada
especialmente en los contextos que fomentan las
experiencias de personas jóvenes con los medios digitales.
Justin Patchin
Justin Patchin es catedrático de Justicia Penal en la
Universidad de Wisconsin-Eau Claire. Su investigación
estudia la intersección entre los adolescentes y la
tecnología, con especial énfasis en el ciberacoso, las
redes sociales y el sexting. Suele viajar para formar a
docentes, consejeros, agentes de policía, padres y jóvenes
sobre cómo prevenir el uso inadecuado de la tecnología.
Kareem Edouard
Kareem Edouard es profesor ayudante de Tecnologías de
Aprendizaje en la Facultad de Educación de la Universidad
de Drexel y asesor multimedia del Ole Greens Group.
Edouard está doctorado en Ciencias de la Educación y
Diseño Tecnológico por la Facultad de Posgrado en
Educación de la Universidad de Stanford. Con su
investigación, busca analizar la interseccionalidad entre
raza y cultura y la implicación por parte de alumnos
racializados en estudios de ciencia, tecnología,
ingeniería, artes y matemáticas. La labor de asesoría del
doctor Edouard se centra en el desarrollo creativo y de
contenido enfatizando las estrategias de aprendizaje,
cultura e inclusión.
Mimi Ito
Mimi Ito es antropóloga cultural centrada en la cultura
digital, además de defensora de una educación conectada,
práctica, social, centrada en la juventud y que prioriza
los distintos intereses. Es la cofundadora de Connected
Camps, una empresa social que ofrece oportunidades de
aprendizaje creativo online para niños de todo tipo de
procedencias. Tras décadas investigando a geeks, gamers,
fans, activistas y artistas, está convencida de que los
niños aprenden mejor cuando se centran en cosas que les
importan de la mano de personas que les entienden e
inspiran.
Sameer Hinduja
El doctor Sameer Hinduja goza de reconocimiento
internacional por su revolucionario trabajo sobre el
ciberacoso y el uso seguro de las redes sociales. Ha
escrito siete libros y su investigación se ha citado más
de 20.000 veces en un amplio abanico de campos. El doctor
Hinduja suele aportar sus opiniones como experto en los
medios de comunicación. Además, forma a alumnos, docentes,
padres, tecnólogos y profesionales de la salud mental
sobre la mejor forma de promocionar un uso positivo de la
tecnología.
Sarah M. Coyne
La doctora Sarah M. Coyne es profesora de desarrollo
humano en la Escuela de Vida Familiar de la Universidad
Brigham Young. Charla frecuentemente con familias y
adolescentes sobre cómo conseguir que el uso de las redes
sociales y los medios de comunicación tengan un impacto
positivo en sus vidas. Tras graduarse en Psicología por la
Universidad Estatal de Utah, completó un doctorado en
Psicología en la Universidad de Lancashire Central en
Preston, Inglaterra. Sus investigaciones se centran en la
influencia de los medios de comunicación y las redes
sociales, los comportamientos agresivos y cuestiones de
género, salud mental y desarrollo infantil. A día de hoy,
ha publicado más de 200 artículos sobre dichos temas.
Además, tiene cinco hijos y vive en Utah.
Sun Sun Lim
Sun Sun Lim es catedrática de Comunicación y Tecnología en
la Singapore Management University. Ha escrito ampliamente
sobre medios y familias, y entre sus obras destacan
"Transcendent Parenting: Raising Children in the
Digital Age" (Oxford University Press, 2020) y
"Mobile Communication and the Family" (Springer,
2016). Forma parte del Media Literacy Council de Singapur
y, del 2018 al 2020, fue miembro designada del Parlamento
de Singapur, donde defendió los derechos digitales de la
infancia y el uso responsable de la inteligencia
artificial y del intercambio de datos.
Thiago Tavares
Thiago Tavares es el fundador y presidente de SaferNet, un
centro para fomentar la seguridad en Internet que lleva 18
años ofreciendo su ayuda en Brasil. SaferNet es la primera
ONG de Brasil en establecer un enfoque de participación
múltiple para proteger a la infancia y promocionar los
derechos humanos en el entorno digital. Desde el 2005,
SaferNet ofrece un teléfono nacional de ayuda y otro para
presentar denuncias, además de gestionar el centro de
sensibilización brasileño. Durante los últimos 15 años, el
trabajo de Tavares en los campos de la seguridad infantil,
la seguridad digital y la gobernanza de Internet se ha
presentado en más de 30 países y en nueve ediciones del
Foro para la Gobernanza de Internet de las Naciones
Unidas.
Yalda T. Uhls
Yalda T. Uhls es una investigadora científica galardonada
y reconocida internacionalmente. Además, es profesora
asociada en la Universidad de California en Los Ángeles
(UCLA) y autora del libro "Media Moms & Digital
Dads: A Fact-Not-Fear Approach to Parenting in the Digital
Age". Es la directora y fundadora del Center for
Scholars & Storytellers, un centro de investigación de
la UCLA que busca reducir la brecha entre la investigación
en ciencias sociales y la creación de contenido multimedia
para promover historias y artículos auténticos e
inclusivos para la juventud. Los conocimientos de la
doctora Uhls sobre el proceso de creación de contenido
multimedia y sobre la ciencia que estudia el impacto de
los medios de comunicación en los niños son la base de su
perspectiva única.
