Rådgivande kommitté för barn, unga och familjer

Grundare och vd för den nationella ideella organisationen The Net Safety Collaborative

Skribenten Anne Collier är en förkämpe för barn och unga och har bidragit till den offentliga debatten kring barn och ungdomar och digitala medier sedan 1997. Hon är grundare av och verkställande direktör för den nationella ideella organisationen The Net Safety Collaborative (TNSC), vars huvudprojekt är en hjälplinje för skolor om sociala medier. Anne har ingått i tre nationella arbetsgrupper om att hålla barn och ungdomar säkra på internet. Hon har bland annat delat ordförandeskapet i Online Safety and Technology Working Group under Obama-administrationen och deltog i Internet Safety Technical Task Force 2008. Hon var även involverad i Task Force on Learning and the Internet hos Aspen Institute 2013–2014.

Kliniker och forskare med expertis inom mångfald, jämlikhet och inkludering. Grundare och föreståndare för Soft River Consultation

Allison Briscoe-Smith är en legitimerad klinisk barnpsykolog. Hon har dels ägnat sin karriär åt den akademiska världen och utveckling av program med fokus på barn och familjer som upplevt trauman, dels åt frågor inom etnisk likabehandling. Hon är grundare av och föreståndare för Soft River Consultation, där hon erbjuder stöd, kursutveckling och processledning till organisationer som arbetar för att främja tillhörighet.

Filosofie doktor, professor och grundare av det australiska Technology and Wellbeing Cross-Sector Roundtable, Western Sydney University

Amanda Third (filosofie doktor) är professor vid Institute for Culture and Society och medföreståndare för Young & Resilient Research Centre vid Western Sydney University, samt fakultetsmedlem på Berkman Klein Center for Internet & Society vid Harvard University (2020–2023). Amanda är en internationell expert på barn- och ungdomsbaserad deltagande forskning. I sitt arbete studerar hon teknikanvändning hos barn och unga, med fokus på marginaliserade grupper och rättighetsbaserade metoder. Hon har varit ansvarig för barnfokuserade projekt för att förstå barns upplevelser av den digitala åldern i över 70 länder där hon har samarbetat med olika partners inom företags-, myndighets- och ideella sektorer, samt med barnen och ungdomarna själva.

Filosofie doktor, professor i psykologi och informatik vid University of California Irvine och medföreståndare för Child and Brain Development Program vid Canadian Institute for Advanced Research

Candice Odgers är utvecklingspsykolog och kvantitativ psykolog med expertis inom psykisk hälsa hos barn och ungdomar. Hennes team har samlat in uppgifter om ungdomars vardag och hälsa kopplat till mobiltelefoner och bärbara enheter i nästan 20 år. Odgers utformar forskning och insatser med och för unga människor för att minska risker och öka deras möjligheter online. Hon växte upp i den kallaste delen av Kanada men bor nu i soliga Kalifornien med sina barn, sin man och sin väldigt stora hund.

Universitetslektor i ungdomsmedicin vid University of Wisconsin-Madison

Dr Ellen Selkie fick sin läkarexamen och masterexamen i folkhälsa från School of Medicine and Public Health (University of Wisconsin-Madison), där hon för närvarande är lektor i pediatrik. Hennes kliniska arbete omfattar förebyggande och specialiserad vård av unga och tonåringar. Som klinisk forskare hoppas hon kunna minska negativa beteenden i sociala medier och förstärka de positiva för marginaliserade tonåringar, i synnerhet unga hbtqi-personer.

Filosofie doktor, professor och ansvarig för centret för forskning om barn, unga och medier vid universitetet i Amsterdam

Dr Jessica Taylor Piotrowski är professor på Amsterdam School of Communication Research (ASCoR) vid Amsterdams universitet, med professur i kommunikation i ett digitalt samhälle. Jessicas forskning handlar om hur individuella och sociokulturella skillnader påverkar barns val, användning och bearbetning av medier och dess påföljande effekt, med särskilt fokus på sammanhang som stöder unga människors upplevelser av digitala medier.

Filosofie doktor, professor och medgrundare och medföreståndare för Cyberbullying Research Center, University of Wisconsin-Eau Claire

Justin Patchin är professor i straffrätt vid University of Wisconsin-Eau Claire. Han forskar om mötet mellan tonåringar och teknik, med särskilt fokus på cybermobbning, sociala nätverk och meddelanden med sexuellt innehåll (sexting). I sitt arbete reser han ofta för att utbilda pedagoger, kuratorer, poliser, föräldrar och ungdomar i hur de kan motverka skadlig teknikanvändning.

Lektor på institutionen för pedagogik vid Drexel University

Kareem Edouard är lektor i pedagogisk teknik på institutionen för pedagogik vid Drexel University, samt mediekonsult för The Ole Greens Group. Kareem tog sin doktorsexamen vid Stanfords Graduate School of Education, inom programmet för lärandevetenskap och teknisk design. Hans forskning är inriktad på att förstå relationen mellan etnisk tillhörighet och kultur och engagemang i STEAM-undervisning för rasifierade elever. Kareems konsultarbete är inriktat på kreativ utveckling och innehållsutveckling med fokus på kultur, inkludering och inlärningsstrategier.

Professor i informatik, University of California, Irvine

Mimi Ito är kulturantropolog inom digital kultur. Hon förespråkar för samarbetande pedagogik som är barn-/ungdomsfokuserad, intressestyrd, praktisk och socialt inriktad. Hon är medgrundare av den ideella organisationen Connected Camps, som tillhandahåller kreativa inlärningsmöjligheter online för barn oavsett bakgrund. Efter flera decenniers forskning om nördar, gamers, fans, aktivister och konstnärer är Mimi övertygad om att barn lär sig bäst när de får söka upp sådant som de intresserar sig för tillsammans med människor som förstår dem och inspirerar dem.

Filosofie doktor, professor vid Florida Atlantic University, medföreståndare på Cyberbullying Research Center, medredaktör och medgrundare av International Journal of Bullying Prevention

Dr Sameer Hinduja är erkänd internationellt för sitt banbrytande arbete om cybermobbning och säker användning av sociala medier. Han har skrivit sju böcker och hans forskning har citerats över 20 000 gånger inom många olika områden. Sameer anlitas ofta som expertkommentator i media och utbildar även studenter, pedagoger, föräldrar, personal som arbetar med psykisk hälsa och teknikutvecklare om hur teknik kan användas på ett konstruktivt sätt.

PhD, professor i människans utveckling, School of Family Life, Brigham Young University

Dr. Sarah M. Coyne är professor i människans utveckling på School of Family Life på Brigham Young University. Hon pratar regelbundet med familjer och tonåringar om att använda medier konstruktivt. Hon tog sin kandidatexamen i psykologi vid Utah State University och sin doktorsexamen i psykologi vid University of Central Lancashire i Preston i England. I sin forskning har hon intresserat sig för medier, aggression, genusfrågor, psykisk hälsa och barns utveckling. Sarah har publicerat fler än 200 skrifter om dessa och andra ämnen. Hon har fem barn och bor i Utah.

Professor i kommunikation och teknik, Singapore Management University

Sun Sun Lim är professor i kommunikation och teknik vid Singapore Management University. Hon har skrivit mycket om medier och familjer, till exempel: Transcendent Parenting: Raising Children in the Digital Age (Oxford University Press, 2020) och Mobile Communication and the Family (Springer, 2016). Hon är med i Media Literacy Council, och från 2018 till 2020 var hon nominerad medlem i parlamentet i Singapore, där hon arbetade för att främja digitala rättigheter för barn och ansvarsfull användning av AI och datadelning.

Director of Research, Stanford Social Media Lab

Sunny Xun Liu är forskningschef på Stanford Social Media Lab, biträdande forskningschef och senior forskare på Stanford Tech Impact & Policy Center. Liu tog sin doktorsexamen i masskommunikation och medier från Michigan State University. Hennes forskning fokuserar på de sociala och psykologiska effekterna av sociala medier och AI, ungdomar och välbefinnande, AI-kompetens och hur utformningen av sociala robotar och AI påverkar psykologiska uppfattningar. Hennes forskning har finansierats av NSF, Army Research Office, Google Research, Stanford HAI och Stanford Social Impact Lab och har publicerats i flera psykologi- och kommunikationstidskrifter.

Grundare och chef för SaferNet

Thiago Tavares är grundare av och chef för SaferNet, en brasiliansk organisation för säkrare internet som varit verksamma i 18 år. SaferNet är den första icke-statliga organisationen i Brasilien med en verksamhetsmodell där flera parter samarbetar för att skydda barn och främja mänskliga rättigheter i den digitala miljön. Sedan 2005 har SaferNet haft ansvar för landets hjälp- och jourlinje, samt varit ett centrum för medvetenhet i Brasilien. De senaste 15 åren har Thiagos arbete om barnsäkerhet, digital säkerhet och internetförvaltning presenterats i över 30 länder, inklusive i nio av FN:s forum för förvaltning av internet.

Grundare av och chef för Center for Scholars & Storytellers och adjungerad professor vid UCLA

Yalda T. Uhls är en internationellt erkänd och prisbelönt forskare, adjungerad professor vid UCLA och författare av Media Moms & Digital Dads: A Fact not Fear Approach to Parenting in the Digital Age. Hon är grundare av och chef för UCLA:s forskningsorganisation Center for Scholars & Storytellers, som överbryggar glappet mellan socialvetenskaplig forskning och medieskapande för att främja genuina och inkluderande berättelser för barn och unga. Yaldas kunskaper om hur medieinnehåll skapas och vetenskapen om hur medier påverkar barn ligger till grund för hennes unika perspektiv.