Anne Collier
Anne Collier, autrice et défenseuse des enfants, observe
et consigne les débats publics sur les jeunes et les
médias numériques depuis 1997. The Net Safety
Collaborative (TNSC), l'organisation à but non
lucratif qu'elle a fondée et qu'elle dirige,
propose une assistance téléphonique dédiée aux réseaux
sociaux pour les établissements scolaires. Aux États-Unis,
Anne Collier a participé à trois groupes de travail
consacrés à la jeunesse et la sécurité sur Internet,
notamment en tant que co-présidente du Online Safety and
Technology Working Group sous l'administration Obama,
ainsi qu'à l'Internet Safety Technical Task
Force en 2008. Plus récemment, elle a travaillé pour la
Task Force on Learning and the Internet de l'Aspen
Institute entre 2013 et 2014.
Allison Briscoe-Smith
Allison Briscoe-Smith est une pédopsychologue clinicienne
agréée. Elle partage sa carrière entre l'enseignement
supérieur et le développement de différents programmes
principalement axés sur les enfants et les familles
souffrant de traumatismes, ainsi que sur les problèmes de
justice raciale. Elle a fondé et dirige Soft River
Consultation, où elle propose un accompagnement, élabore
des programmes et aide les organisations qui visent à
supprimer les barrières liées à l'appartenance.
Amanda Third
Amanda Third est docteure et professeure chargée de
recherche à l'Institute for Culture & Society,
codirectrice du Young and Resilient Research Centre de
l'université occidentale de Sydney et professeure
associée pour le Berkman Klein Center for Internet &
Society de l'université de Harvard (2020-2023).
Experte internationale en recherche participative axée sur
la jeunesse, Amanda Third travaille sur l'utilisation
des technologies par les enfants et les jeunes, plus
particulièrement sur les groupes marginalisés, et les
approches basées sur les droits. Elle a dirigé des projets
visant à comprendre comment les enfants vivent l'ère
du numérique dans plus de 70 pays, et ce en collaboration
avec des partenaires issus aussi bien du monde de
l'entreprise que du secteur public ou encore des
organisations à but non lucratif, et en lien direct avec
des enfants et des jeunes.
Candice Odgers
Candice Odgers est psychologue quantitative et psychologue
du développement, spécialisée dans la santé mentale des
enfants et des adolescents. Depuis près de 20 ans, son
équipe recueille des données sur les expériences
quotidiennes et la santé des adolescents à l'aide de
leurs téléphones mobiles et leurs appareils connectés.
Candice Odgers conçoit des recherches et des interventions
avec et pour les jeunes afin de faire de la prévention et
de les aider à mieux utiliser Internet. Elle a grandi dans
la région la plus froide du Canada, mais vit désormais en
Californie avec ses enfants, son mari et un très gros
chien.
Ellen Selkie
Ellen Selkie, détentrice d'un doctorat, a obtenu son
diplôme de médecine et son master en santé publique à la
School of Medicine and Public Health de l'université
du Wisconsin, où elle est actuellement professeure
assistante en pédiatrie. Ses travaux cliniques portent sur
les soins préventifs et spécialisés apportés aux
adolescents et aux jeunes adultes. En tant que
clinicienne-chercheuse, Ellen Selkie espère trouver un
moyen de réduire les expériences négatives et
d'accroître les expériences positives sur les réseaux
sociaux pour les adolescents marginalisés, plus
particulièrement pour les jeunes de minorités sexuelles ou
de genre.
Jessica Taylor Piotrowski
Détentrice d'un doctorat, Jessica Taylor Piotrowski
est professeure à l'Amsterdam School of Communication
Research (ASCoR) de l'université d'Amsterdam
(UvA), où elle est titulaire de la chaire Communication in
the Digital Society. Ses travaux de recherche visent à
déterminer dans quelle mesure les différences
individuelles et socioculturelles influencent le choix,
l'utilisation et le traitement des médias par les
enfants, ainsi que les effets qui en découlent. Elle se
concentre particulièrement sur le contexte dans lequel les
jeunes utilisent le numérique.
Justin Patchin
Professeur de justice pénale à l'université du
Wisconsin à Eau Claire, Justin Patchin est aussi
chercheur. Il étudie le lien entre les adolescents et la
technologie, et plus particulièrement le cyberharcèlement,
les réseaux sociaux et les sextos. Il voyage régulièrement
pour former des enseignants, conseillers, agents de
police, parents et jeunes sur les façons d'éviter les
mauvaises utilisations de la technologie.
Kareem Edouard
Kareem Edouard est professeur assistant en technologie de
l'apprentissage à la School of Education de
l'université Drexel et consultant en médias pour le
Ole Greens Group. Il a obtenu son doctorat dans le cadre
du programme Learning Sciences and Technology Design de la
Graduate School of Education de Stanford. Ses recherches
visent à comprendre l'intersectionnalité entre
origine ethnique et culture, et l'engagement des
étudiants racisés pour les STEAM (sciences, technologie,
ingénierie, arts et mathématiques). Les conseils de Kareem
Edouard sont axés sur le développement créatif et de
contenus, mettant l'accent sur la culture,
l'inclusion et les stratégies d'apprentissage.
Mimi Ito
Mimi Ito est une anthropologue culturelle spécialisée dans
la culture numérique, qui défend un apprentissage connecté
pratique, social et axé sur les jeunes et leurs centres
d'intérêt. Elle est la cofondatrice de Connected
Camps, une société d'intérêt général proposant des
opportunités d'apprentissage créatif en ligne aux
enfants, à toutes les étapes de leur parcours de
développement. Ses décennies de recherche sur les geeks,
gamers, fans, activistes et artistes ont convaincu Mimi
Ito que les enfants apprennent mieux lorsqu'ils
étudient des sujets qui les intéressent avec l'aide
de personnes qui les comprennent et les inspirent.
Sameer Hinduja
Le docteur Sameer Hinduja est reconnu à
l'international pour son travail novateur sur le
cyberharcèlement et sur une utilisation sécurisée des
réseaux sociaux. Il a écrit sept livres et ses recherches
ont été citées plus de 20 000 fois dans un grand nombre de
domaines. Sameer Hinduja intervient régulièrement en tant
qu'expert dans les médias, et forme également des
étudiants, enseignants, parents, professionnels de la
santé mentale et technologues sur la meilleure façon de
promouvoir une utilisation positive de la technologie.
Sarah M. Coyne
Dr Sarah M. Coyne est professeure en développement humain
à la School of Family Life de l'université
Brigham-Young. Elle échange régulièrement avec des
familles et des adolescents sur une utilisation positive
des médias. Elle a obtenu son Bachelor of Science en
psychologie à l'université d'État de l'Utah
et son doctorat en psychologie à l'université du
Lancashire central à Preston, en Angleterre. Ses
recherches portent, entre autres, sur les médias, les
agressions, le genre, la santé mentale et le développement
de l'enfant. Sarah M. Coyne compte à son actif plus
de 200 publications sur ces sujets et sur d'autres
thèmes. Elle a cinq enfants et vit dans l'Utah.
Sun Sun Lim
Sun Sun Lim est professeure de communication et de
technologie à la Singapore Management University. Elle a
publié de nombreux ouvrages sur les médias et les
familles, par exemple "Transcendent Parenting:
Raising Children in the Digital Age" (Oxford
University Press, 2020) et "Mobile Communication and
the Family" (Springer, 2016). Elle travaille pour le
Media Literacy Council et a été nommée au Parlement de
Singapour de 2018 à 2020. À cette occasion, elle a milité
pour les droits numériques des enfants, et pour une
utilisation responsable de l'IA et du partage des
données.
Sunny Xun Liu
Sunny Xun Liu est directrice de la recherche au Stanford
Social Media Lab, directrice adjointe de la recherche et
chercheuse principale au Stanford Tech Impact & Policy
Center. Elle a obtenu son doctorat en communication de
masse et médias à l'université d'État du
Michigan. Ses recherches portent sur les effets sociaux et
psychologiques des réseaux sociaux et de l'IA, les
adolescents et leur bien-être, la littératie en matière
d'IA et l'impact de la conception des robots
sociaux et de l'IA sur les perceptions
psychologiques. Ses recherches ont été financées par la
NSF, l'Army Research Office, Google Research,
Stanford HAI et le Stanford Social Impact Lab, et ont été
publiées dans plusieurs revues de psychologie et de
communication.
Thiago Tavares
Thiago Tavares est le fondateur et président de SaferNet,
la branche brésilienne du Safer Internet Center, créée il
y a 18 ans. SaferNet est la toute première ONG brésilienne
à adopter une approche multipartite pour la protection des
enfants et la promotion des droits humains dans
l'environnement numérique. Depuis 2005, SaferNet est
responsable de l'assistance téléphonique, du service
d'écoute et du centre de sensibilisation du Brésil.
Au cours des 15 dernières années, son travail sur la
protection des enfants, la sécurité numérique et la
gouvernance d'Internet a été présenté dans plus de
30 pays, y compris lors de neuf Forums sur la gouvernance
de l'Internet (IGF) des Nations Unies.
Yalda T. Uhls
Yalda T. Uhls est une chercheuse primée de renommée
internationale, professeure adjointe à l'UCLA et
autrice du livre "Media Moms & Digital Dads: A
Fact-Not-Fear Approach to Parenting in the Digital
Age". Elle est également la directrice fondatrice du
Center for Scholars & Storytellers, une organisation
de recherche de l'UCLA qui fait le lien entre
recherche en sciences sociales et créations multimédias
pour l'élaboration d'histoires authentiques et
inclusives pour la jeunesse. Yalda T. Uhls apporte une
perspective unique sur le sujet grâce à ses connaissances
sur le processus de création de contenus multimédias et
l'impact des médias sur les enfants.
