اللجنة الاستشارية للشباب والعائلات

المؤسِّسة والمديرة التنفيذية لمنظمة The Net Safety Collaborative الوطنية غير الربحية

وثّقت الكاتبة والمدافعة عن الشباب "آن كولير" المناقشات العلنية التي دارت حول الشباب والوسائط الرقمية منذ 1997. "آن" هي المؤسِّسة والمديرة التنفيذية لمنظمة وطنية غير ربحية اسمها The Net Safety Collaborative (TNSC)، يتمثّل مشروعها الرئيسي في إنشاء خط مساعدة على وسائل التواصل الاجتماعي للمؤسسات التعليمية. عملت "آن" في ثلاث فِرق عمل وطنية معنيّة بالشباب والأمان على الإنترنت، وشغَلت عددًا من المناصب منها الرئيس المشارك لـ Online Safety & Technology Working Group التابعة لإدارة "أوباما"، وكذلك Internet Safety Technical Task Force لعام 2008. وعملت "آن" مؤخرًا في Aspen Institute Task Force on Learning and the Internet لعامَي 2013 و2014.

طبيبة وباحثة خبيرة في مجالات التنوّع والمساواة والشمولية مؤسِّسة ومديرة Soft River Consultation

"أليسون بريسكو سميث" هي طبيبة نفسية سريريّة مُرخّصة للأطفال. قضَت "أليسون" مسيرتها المهنية في التنقّل بين الحياة الأكاديمية وتطوير البرامج مع التركيز على الأطفال والعائلات ممّن يعانون الصدمات وعلى قضايا العدالة العِرقية. "أليسون" هي مؤسِّسة ومديرة Soft River Consultation حيث تُقدِّم خدمات الدعم وتطوير المناهج والمساعدة للمؤسسات المهتمّة بإزالة الحواجز أمام الشعور بالانتماء.

أستاذة جامعية حاصلة على شهادة الدكتوراه ومؤسِّسة Technology and Wellbeing Cross-Sector Roundtable في أستراليا في "جامعة ويسترن سيدني"

الأستاذة الجامعية "أماندا ثيرد" هي أستاذة أبحاث زميلة في معهد Institute for Culture and Society وتشغل منصب المديرة المساعِدة في مركز أبحاث Young and Resilient Research Centre في "جامعة ويسترن سيدني" وعضو هيئة التدريس في مركز Berkman Klein Center for Internet and Society في "جامعة هارفارد" (من 2020 إلى 2030). وبصفتها خبيرة دولية في مجال الأبحاث المشاركة المختصّة بالشباب، تدرس "أماندا" الممارسات التكنولوجية للشباب والأطفال وتركّز على الجماعات المُهمَّشة والأساليب المستندة إلى الحقوق. قادت "أماندا" مشاريع شملت أكثر من 70 بلدًا في ما يخص الأطفال لفهم تجاربهم في العصر الرقمي، وعملت مع شركاء في القطاعات المؤسسية والحكومية وغير الربحية وكذلك مع الأطفال والشباب أنفسهم.

أستاذة مساعِدة في قسم طب المراهقين في "جامعة ويسكونسن - ماديسون"

حصلت الدكتورة "إلين سيلكي" على درجتها العلمية في الطب وحازت على شهادة الماجستير من مدرسة الطب والصحة العامة في "جامعة ويسكونسن" حيث تشغل منصب أستاذة مساعِدة في طب الأطفال. وتتضمّن أعمالها السريرية مجال العناية الوقائية والمتخصصة للمراهقين والشباب. وبوصفها طبيبة وعالمة، تسعى الدكتورة "إلين سيلكي" إلى تقليل الأنشطة السلبية على وسائل التواصل الاجتماعي وتعزيز الإيجابية منها بين المراهقين المُهمَّشين، ولا سيما الشباب من الأقليات على مستوى نوع الجنس والتوجّه الجنسي.

أستاذة جامعية حائزة على شهادة الدكتوراه ومديرة مركز أبحاث الأطفال والمراهقين والوسائط في "جامعة أمستردام"

الدكتورة "جيسيكا تايلور بيوتروفسكي" هي أستاذة جامعية في كلية "أمستردام لأبحاث الاتصالات" ‏(ASCoR) في "جامعة أمستردام" (UvA)، وتشغل منصب رئيسة مبادرة Communication in the Digital Society. وتتناول أبحاثها كيفية تأثير الاختلافات الفردية والاجتماعية الثقافية في اختيار الأطفال للوسائط واستخدامهم ومعالجتهم لها والتأثيرات اللاحقة لذلك، وتركّز على السياقات التي تعزّز تجارب الشباب في التعامل مع الوسائط الرقمية.

أستاذ جامعي حاصل على شهادة الدكتوراه ومؤسِّس ومدير شريك لمركز Cyberbullying Research Center في "جامعة ويسكونسن - أو كلير"

"جاستن باتشن" هو أستاذ في قسم العدالة الجنائية في "جامعة ويسكونسن - أو كلير". تستكشف أبحاثه التقاطع بين المراهقين والتكنولوجيا مع التركيز على مجالات التنمّر على الإنترنت والتواصل الاجتماعي والمراسلة الجنسية. يسافر "جاستن" بشكل متكرر لتدريب المعلّمين والمستشارين ومسؤولي إنفاذ القانون والأهل والشباب حول كيفية منع إساءة استخدام التكنولوجيا.

أستاذ مساعِد في "كلية التربية في جامعة دركسل"

"كريم إدوارد" هو أستاذ مساعِد في قسم تكنولوجيات التعلّم في "كلية التربية" في "جامعة دركسل" واستشاري وسائط لدى مجموعة The Ole Greens Group. تلقّى الدكتور "إدوارد" شهادة الدكتوراه في مجال علوم التعلّم وبرنامج تصميم التكنولوجيا في "كلية الدراسات العليا للتربية من ستانفورد". وتهتم أبحاثه بمحاولة فهم أوجه التقاطع بين العرق والثقافة وتفاعل الطلاب أصحاب البشرة الملوّنة مع نظام التعليم STEAM (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات). تركّز أعمال الدكتور "إدوارد" الاستشارية على التطوير الإبداعي وتطوير المحتوى وتهتم بالثقافة ومبدأ الشمولية واستراتيجيات التعلّم.

أستاذة جامعية مقيمة في قسم المعلوماتية في "جامعة كاليفورنيا" في إرفاين

"ميمي إتو" هي عالمة في مجال علم الإنسان الثقافي ومتخصصة في الثقافة الرقمية، وهي أيضًا مناصرة لفكرة التعلّم المتّصل العملي والاجتماعي الذي يضع الشباب في الأولوية ويستند إلى الاهتمامات. هي أيضًا المؤسِّسة الشريكة لشركة Connected Camps الربحية التي توفّر فرص تعلّم إبداعية على الإنترنت للأطفال في جميع مجالات الحياة. كان للأبحاث التي تتناول الهواة ولاعبي الألعاب والمعجبين والنشطاء والفنانين أثر في إقناع "ميمي" بأنّ الأطفال يمكنهم التعلّم على النحو الأفضل إذا كانوا يتعلّمون ما يحبونه مع الأشخاص الذين يلهمونهم.

أستاذ جامعي حاصل على شهادة الدكتوراه في "جامعة فلوريدا أتلانتيك" والمؤسِّس الشريك لمركز Cyberbullying Research Center لأبحاث التنمّر على الإنترنت والمؤسِّس الشريك ورئيس التحرير المشارِك لمجلة International Journal of Bullying Prevention

يشتهر الدكتور "سمير هندوا" دوليًا بأعماله الرائدة في مجال التنمّر على الإنترنت والاستخدام الآمن لوسائل التواصل الاجتماعي. كتب "هندوا" سبعة كُتُب وذُكِرت أبحاثه أكثر من 20 ألف مرة في مجموعة متنوّعة من المجالات. يقدّم الدكتور "هندوا" بشكل متكرّر مشاركاته المحترفة لوسائل الإعلام ويدرّب أيضًا الطلاب والمعلّمين والأهل والمتخصصين في مجال الصحة النفسية وخبراء التكنولوجيا على كيفية تعزيز الاستخدام الإيجابي للتكنولوجيا.

أستاذة في التنمية البشرية في "كلية الحياة العائلية"، "جامعة بريغهام يونغ"، حائزة شهادة دكتوراه

الدكتورة "سارة م. كوين" هي أستاذة للتنمية البشرية في "كلية الحياة العائلية" في "جامعة بريغهام يونغ". تتحدث الدكتورة "كوين" بانتظام إلى العائلات والمراهقين عن كيفية استخدام وسائل الإعلام بطرق إيجابية، وهي حائزة شهادة البكالوريوس في علم النفس من "جامعة ولاية يوتا"، وشهادة الدكتوراه في المجال نفسه من "جامعة سنترال لانكشاير" في إنجلترا. تركّز الدكتورة "كوين" في أبحاثها على وسائل الإعلام والتصرفات العدائية والصحة العقلية والجندر ونموّ الأطفال، ولديها أكثر من 200 نشرة حول هذه المواضيع وغيرها. وهي تقيم في ولاية يوتا ولديها خمسة أطفال.

أستاذة في قسم الاتصالات والتكنولوجيا في "جامعة سنغافورة للإدارة" (SMU)

"صن صن ليم" هي أستاذة في قسم الاتصالات والتكنولوجيا في "جامعة سنغافورة للإدارة". كتبت "ليم" العديد من المؤلّفات حول الوسائط والعائلات، ومنها كتاب Transcendent Parenting: Raising Children in the Digital Age (دار نشر Oxford University Press لعام 2020) وكتاب Mobile Communication and the Family (دار نشر Springer لعام 2016). وهي عضو في مجلس Media Literacy Council وكانت من عام 2018 إلى 2020 عضوًا مرشّحًا في برلمان سنغافورة حيث كانت تدافع عن الحقوق الرقمية للأطفال وكانت مسؤولة عن مجالَي الذكاء الاصطناعي (AI) ومشاركة البيانات.

مؤسِّس ورئيس منظمة SaferNet

"تياغو تافاريز" هو مؤسِّس ورئيس منظمة SaferNet القائمة منذ 18 عامًا والتابعة لـ Safer Internet Center. SaferNet هي أوّل منظمة غير حكومية في البرازيل تؤسّس نهجًا يجمع بين عدة جهات معنية لحماية الأطفال وتعزيز حقوق الإنسان في البيئة الرقمية. منذ عام 2005، تولَّت SaferNet مسؤولية إدارة National Hotline وHelpline و Brazilian Awareness Hub. في آخر 15 عامًا، تم تقديم أعماله حول أمان الأطفال والأمان الرقمي وإدارة الإنترنت في أكثر من 30 بلدًا وكذلك تسع فعاليات ضمن "منتدى إدارة الإنترنت" التابع للأمم المتحدة.

المديرة المؤسِّسة لمركز The Center for Scholars and Storytellers وأستاذة مساعِدة في "جامعة كاليفورنيا"

"يالدا تي. أولز" هي عالمة أبحاث معروفة عالميًا حائزة جوائز وأستاذة مساعِدة في "جامعة كاليفورنيا" ومؤلّفة كتاب Media Moms and Digital Dads: A Fact not Fear Approach to Parenting in the Digital Age. وهي أيضًا المديرة المؤسِّسة لمركز The Center for Scholars and Storytellers، وهي مؤسسة بحثيّة في "جامعة كاليفورنيا" تعمل على سدّ الفجوة بين أبحاث العلوم الاجتماعية وإنشاء الوسائط بهدف دعم قصص الشباب التي تتّسم بالأصالة والشمولية. وتستند آراؤها الفريدة إلى معرفتها العميقة بكيفية إنشاء محتوى الوسائط وخبرتها في كيفية تأثير الوسائط على الأطفال.